![\"\"](\"https:\/\/psdmatosinhos.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/naom_53d0ee1239958.jpg\")
<\/a><\/p>\nO PSD\/Matosinhos acusou esta sexta-feira a C\u00e2mara de ter “desistido” de apoiar as crian\u00e7as com necessidades educativas especiais e sugere a cria\u00e7\u00e3o de salas sensoriais, j\u00e1 a autarquia PS fala em “profundo desconhecimento” dos apoios em vigor pelos sociais-democratas.<\/h3>\n
“A <\/span>C\u00e2mara Municipal de Matosinhos falha na aplica\u00e7\u00e3o de apoios \u00e0s crian\u00e7as com necessidades educativas especiais e suas fam\u00edlias”<\/span><\/strong><\/em>, referiu o presidente da Comiss\u00e3o Pol\u00edtica Concelhia, Bruno Pereira, em comunicado enviado \u00e0 Lusa.<\/p>\n Criticando a “in\u00e9rcia<\/span>“<\/strong><\/em> da autarquia, liderada pela socialista Lu\u00edsa Salgueiro, nesta mat\u00e9ria, o social-democrata defendeu ser “imperativo” implementar pol\u00edticas de inclus\u00e3o educacionais “essenciais” para o desenvolvimento cognitivo destas crian\u00e7as.<\/p>\n Por isso, Bruno Pereira prop\u00f4s, num documento enviado \u00e0 c\u00e2mara, 15 medidas para aplicar no concelho para “acautelar” as gera\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n Uma dessas propostas assenta na cria\u00e7\u00e3o de uma equipa municipal e multidisciplinar exclusiva para apoiar crian\u00e7as com necessidades educativas especiais acompanhando, na \u00edntegra, o processo educativo de cada uma, referiu.<\/p>\n O social-democrata sugere ainda a cria\u00e7\u00e3o de salas sensoriais e `snoezelen\u00b4 (permite estimular o toque, paladar, vis\u00e3o, som e cheiro) em cada agrupamento de escolas para ajudar as crian\u00e7as com dificuldades de aprendizagem a desenvolver os sentidos.<\/p>\n Al\u00e9m destas, Bruno Pereira recomenda salas de aprendizagens funcionais para crian\u00e7as ou jovens com necessidades, mas que n\u00e3o se enquadram nas problem\u00e1ticas relacionadas com autismo, multidefici\u00eancia, surdez e cegueira.<\/p>\n Outras das sugest\u00f5es do PSD passa pela cria\u00e7\u00e3o, em cada uni\u00e3o de freguesia, de uma sala equipada para a realiza\u00e7\u00e3o de consultas, tal como de uma rede municipal de empr\u00e9stimo de produtos psicopedag\u00f3gicos e tecnologias de apoio \u00e0 aprendizagem.<\/p>\n O prolongamento da oferta educativa ap\u00f3s o fim da atividade letiva, refor\u00e7o da equipa do munic\u00edpio com terapeutas, psic\u00f3logos e auxiliares e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o a educadores, professores e assistentes operacionais s\u00e3o outras das propostas.<\/p>\n Em resposta \u00e0 Lusa,\u00a0a C\u00e2mara de Matosinhos considera que “o conjunto de propostas apresentadas pelo PSD revela, em primeiro lugar, um profundo desconhecimento sobre o enquadramento legal do apoio prestado aos alunos com necessidades espec\u00edficas”<\/em><\/span>.<\/em><\/strong><\/p>\n Mencionando que a \u00fanica entidade que tem compet\u00eancia para determinar as medidas de apoio a esses alunos \u00e9 o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, a c\u00e2mara frisou existirem no concelho v\u00e1rias escolas referenciadas para receber estes alunos.<\/p>\n Sendo que, acrescentou, cabe ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o a gest\u00e3o dos recursos humanos.<\/p>\n A autarquia recordou que tem h\u00e1 v\u00e1rios anos um programa de atividades de enriquecimento curricular que inclui m\u00fasica, nata\u00e7\u00e3o, oficina de teatro, cinema, artes adaptada e hipoterapia.<\/p>\n E \u00e9 dos poucos, se n\u00e3o o \u00fanico munic\u00edpio da \u00c1rea Metropolitana do Porto, que tem um programa “Matosinhos Inclusivo” que permite que os alunos com necessidades espec\u00edficas continuem a ter atividades durante as interrup\u00e7\u00f5es escolares, frisou.<\/p>\n